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如何激发“习得性无助”孩子的学习动机

发布时间:2021-11-09

  有的孩子因为一次考试失败,就把原因归结于自身能力差,因而放弃学习、逃避努力,这种现象心理学上称为“习得性无助”。面对这样的孩子,家长应当如何激发其学习动机?首先,家长应当要对孩子进行归因指导,这是最根本的。其次,家长还要帮助孩子建构积极的自我概念。研究表明,一个有着积极的自我概念的孩子,在对自身行为包括学习行为进行归因的时候,会更倾向于把成功归因于自身的努力,而把失败归因于自我努力不够。因此,对于有着积极自我概念的孩子来说,即使失败也不会降低其学习动机,反而可能激发学习动机,推动自己更加努力。嘉宾:罗爽 教育学博士、首都师范大学教育学院副教授/张伟利 高级教师、北京市朝阳区劲松第一幼儿园科研主任